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<h1>书法教育师资瓶颈期待破解

更新时间:2021-09-23

本文摘要:21日,全省教师优秀书法作品展在福州画院开幕,同时省书法家协会教育工作委员会、省教育学会教师书画研究院开幕。这标志着我省书法教育和中小学教师书画艺术教育研究转入新阶段,对我省书法教育的普及和发展具有实践意义。2011年以来,教育部多次拒绝规范积极开展书法教育。 4月2日新发表的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,拒绝小学写正楷,中学画名家书法。从去年开始,我省拒绝所有中小学全面开设书法教育课程。 目前,我省书法教师队伍建设更脆弱,书法教育人才差距小,书法专业教师少。

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21日,全省教师优秀书法作品展在福州画院开幕,同时省书法家协会教育工作委员会、省教育学会教师书画研究院开幕。这标志着我省书法教育和中小学教师书画艺术教育研究转入新阶段,对我省书法教育的普及和发展具有实践意义。2011年以来,教育部多次拒绝规范积极开展书法教育。

4月2日新发表的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,拒绝小学写正楷,中学画名家书法。从去年开始,我省拒绝所有中小学全面开设书法教育课程。

目前,我省书法教师队伍建设更脆弱,书法教育人才差距小,书法专业教师少。据报道,福建省内只有泉州师院开设了书法教育本科专业,一年有四十多名毕业生,无法解决全省中小学教师不足的现状,专业毕业生面临着校门难进的失望。泉州师范学院黄鸿琼教授回答说,现在教师合格时一般没有设置书法教师,学校的书法教育大部分依赖于语文教师,或者有书法兴趣、专业的其他教师。

教育部授予的《中小学书法教育指导纲要》明确提出了扩大书法教育教师队伍比较稳健的拒绝,有条件的可以专业,很多教师可以全职逐渐形成了以语文教师为主体、兼职相结合的书法教师队伍。但是,爱好书法和书法教育不同,书法教育教师的瓶颈需要密码。

为了使我省占多数书法打工教师队伍提高教育水平,近两年省教育学院积极开展多期全省书法教师培训,全省近500名书法教师参加培训。培训内容还包括带领参训教师参观自学书法特色学校建设,邀请全国有影响力的书法家开展书法技能培训教学,举办书法教学论坛,邀请专家了解《纲要》等,全面提高教师的书写水平和认识水平。

去年4月,省教育学院、省书法家协会、省陶行知研究会率先开展了省教师优秀书法作品展作品征集活动,共接受了约900件作品。4月21日,票选中的94件优秀作品在福州画院展出。


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